تعطیلی مدارس؛ آشفتگی در مدیریت مقامات آذربایجان‌شرقی!
- شناسه خبر: 3549
- تاریخ و زمان ارسال: 8 اسفند 1403 ساعت 18:35
- منبع: فارس
- بازدید : 18
- نویسنده: گلبرگ تبریز
گلبرگ تبریز. سکینه عباسی.سرمای شدید و یخبندان روزهای اخیر آذربایجان‌شرقی باعث تعطیلی مدارس در استان شد اما در حالی که برخی مقامات از برگزاری کلاس‌ها به صورت حضوری خبر داده‌اند، دیگر روابط عمومی‌ها، تصمیم به برگزاری کلاس‌ها به صورت غیرحضوری گرفته‌اند.
یکی از مهم‌ترین چالش‌های این روزها در آذربایجان شرقی، تناقض میان اظهارات مقامات مختلف بود. معاون استاندار اعلام کرده بود، فعالیت مدارس و مراکز آموزش عالی در روز چهارشنبه به صورت حضوری برگزار خواهد شد، اما در عین حال برخی روابط عمومی‌های آموزش و پرورش، به دلیل سرمای شدید و یخبندان، اعلام کردند که کلاس‌ها به صورت غیرحضوری برگزار خواهند شد. این تناقض می‌تواند نشان‌دهنده عدم هماهنگی میان مقامات و نهادهای مختلف باشد که در نتیجه آن سردرگمی برای خانواده‌ها و دانش‌آموزان ایجاد می‌شود.
عوامل مهم در تصمیم‌گیری ها
یکی از مهم‌ترین عواملی که تأثیر مستقیم بر تصمیمات آموزشی داشت، شرایط جوی و سرمای شدید بود. بسیاری از مناطق کشور در فصل زمستان با یخبندان و شرایط جوی سخت روبه‌رو می‌شوند که می‌تواند خطرات زیادی برای سلامت دانش‌آموزان و کارکنان مدارس ایجاد کند. از این رو، تصمیم به تعطیلی مدارس یا برگزاری کلاس‌ها به صورت غیرحضوری می‌تواند اقدامی معقول در راستای حفظ ایمنی باشد. این در حالی است که برخی مقامات ممکن است نگران تأثیر تعطیلی مدارس بر روند آموزشی باشند و تلاش کنند تا مدارس باز بمانند، به‌ویژه در شرایطی که مدارس مدت‌ها به دلیل بحران‌های دیگر تعطیل بوده‌اند.
تصمیمات اتخاذ شده در خصوص نحوه برگزاری کلاس‌ها می‌تواند پیامدهای مختلفی به همراه داشته باشد. اگر مدارس به دلیل شرایط جوی تعطیل شوند، ممکن است از هزینه‌ها و منابع انسانی صرفه‌جویی شود، اما در عین حال فشار اقتصادی بر خانواده‌ها افزایش یابد. بسیاری از خانواده‌ها ممکن است در روزهای سرد و برفی نتوانند دانش‌آموزان خود را به مدرسه بفرستند یا مجبور شوند برای مراقبت از فرزندان خود مرخصی از محل کار بگیرند. این مسئله می‌تواند مشکلات اجتماعی و اقتصادی را برای خانواده‌ها ایجاد کند.
تاثیر نحوه آموزش بر روند یادگیری دانش‌آموزان
در دنیای امروز، فناوری ابزار مؤثری برای مدیریت بحران‌ها به ویژه در مواقعی که شرایط جوی تأثیر منفی بر فعالیت‌های آموزشی می‌گذارد، به شمار می‌آید. استفاده از پلتفرم‌های آموزشی آنلاین، ویدیو کنفرانس‌ها و سیستم‌های یادگیری دیجیتال می‌تواند به برگزاری کلاس‌ها به صورت غیرحضوری کمک کند.
با این حال، باید توجه داشت که تمام دانش‌آموزان و معلمان دسترسی همیشگی و آسان به پلتفرم‌ها را ندارند. بنابراین، ایجاد یک زیرساخت مناسب و گسترش دسترسی به اینترنت پرسرعت برای همه دانش‌آموزان در سراسر استان آذربایجان شرقی می‌تواند به کاهش تأثیر بحران‌های جوی در روند آموزشی کمک کند.آموزش حضوری همواره از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، چرا که تعامل مستقیم بین معلم و دانش‌آموز یکی از ارکان اصلی یادگیری است. با این حال، شرایط جوی ممکن است برگزاری کلاس‌ها به صورت حضوری را دشوار یا حتی خطرناک کند. در این مواقع، آموزش غیرحضوری یا آنلاین می‌تواند بهترین گزینه باشد، اما مشکلاتی مانند عدم دسترسی به تجهیزات مناسب در بسیاری از مناطق، مشکلات زیرساختی و عدم دسترسی به اینترنت پرسرعت ممکن است موجب شود که آموزش آنلاین به طور کامل مؤثر نباشد.
یکی از مهم‌ترین مواردی که در مواجهه با بحران‌های جوی مانند سرمای شدید و یخبندان به چشم می‌آید، نیاز به تدوین سیاست‌ها و برنامه‌های خاص بحران‌محور در سطح آموزشی است. در این راستا، سازمان‌های آموزش و پرورش باید پیش از آغاز هر فصل زمستانی، سناریوهایی برای شرایط اضطراری تدوین کرده و راه‌حل‌های دقیقی برای مواجهه با بحران‌ها ارائه دهند. همچنین، اعلام به موقع وضعیت مدارس و برگزاری کلاس‌ها با شفافیت و هماهنگی میان مقامات، می‌تواند از بروز سردرگمی و مشکلات احتمالی جلوگیری کند.
تاثیرات بلندمدت تعطیلی‌ها بر روند آموزش
در حالی که تصمیمات فوری در خصوص وضعیت مدارس تحت تأثیر شرایط جوی و سرمای شدید اتخاذ می‌شوند، باید به تأثیرات بلندمدت این تصمیمات بر روند تحصیل و وضعیت اجتماعی دانش‌آموزان نیز توجه شود. تعطیلی مداوم مدارس، حتی به دلیل شرایط جوی، می‌تواند بر کیفیت آموزشی تأثیر بگذارد و به عقب‌افتادگی تحصیلی منجر شود. همچنین، والدین ممکن است از لحاظ روانی و اقتصادی تحت فشار بیشتری قرار گیرند. بنابراین، سیاست‌ها باید متوازن و به گونه‌ای طراحی شوند که در عین حفظ سلامت و ایمنی دانش‌آموزان، تأثیرات منفی کمتری بر روند آموزشی و اجتماعی آنان داشته باشند.
برای جلوگیری از تصمیمات متناقض، چه بابد کرد؟
هماهنگی دقیق‌تر میان مقامات راهکار اول است، باید یک سیستم هماهنگی مؤثر میان استانداری‌ها، روابط عمومی‌های آموزش و پرورش، و دیگر نهادهای مربوطه ایجاد شود تا در شرایط بحرانی، اعلام وضعیت مدارس به صورت یکپارچه و به موقع صورت گیرد.گسترش آموزش آنلاین راهکار دوم است، گسترش دسترسی به اینترنت پرسرعت و فراهم کردن تجهیزات مورد نیاز برای آموزش آنلاین می‌تواند گزینه‌ای مؤثر برای مواقع بحرانی باشد.
همچنین، برگزاری کلاس‌های آنلاین باید با کیفیت بالا و قابلیت دسترسی برای تمامی دانش‌آموزان باشد.تدوین برنامه‌های پیشگیرانه راهکار سوم مط‌تواند باشد، تدوین سیاست‌های خاص برای بحران‌های جوی و اطلاع‌رسانی به موقع به خانواده‌ها و دانش‌آموزان می‌تواند به کاهش نگرانی‌ها و ابهام‌های موجود کمک کند.ارزیابی مستمر وضعیت مدارس هم راهکار جهارم پیشنهادی است، در روزهای بحرانی، ارزیابی مستمر شرایط مدارس از نظر ایمنی و وضعیت جوی، به ویژه در مناطق برف‌گیر و یخبندان، ضروری است تا از هرگونه حادثه و آسیب احتمالی جلوگیری شود.
در نهایت، اینکه، تصمیم‌گیری‌های مربوط به وضعیت مدارس در آذربایجان‌شرقی باید متناسب با شرایط جوی، امکانات آموزشی و نیازهای اقتصادی و اجتماعی انجام شود. مسؤولان استانی باید با همکاری و هماهنگی بیشتر، اطمینان حاصل کنند که تصمیمات اتخاذ شده نه تنها برای حفظ سلامت و ایمنی دانش‌آموزان مؤثر باشد، بلکه کمترین تأثیر منفی را بر روند آموزش و زندگی اجتماعی خانواده‌ها داشته باشد.
