
لیلا کاشانی وحید: تفکر انتقادی در کودکان و نوجوانان در بستر تعامل با والدین شکل میگیرد
گلبرگ تبریز. به گزارش ستاد خبری سیوسومین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران، در بحثهای متعدد درباره ترویج کتابخوانی، اغلب تنها به کمیت مطالعه یا تأثیرات فرهنگی آن فراتر از جنبه سرگرمیاش توجه میشود؛ در حالی که شاید پرسش اصلی این باشد: کتابها تا چه اندازه میتوانند پاسخگوی نیازهای متنوع رشدی و روانشناختی کودکان باشند که در ادامه منجر به همان رشد فرهنگی و اجتماعی خواهد شد؟ پرسشهای دیگری نیز مطرح است، از جمله اینکه آیا همه کودکان ــ از جمله آنهایی که با شرایط خاص جسمی یا روانشناختی زندگی میکنند ــ فرصت و سهمی برابر در بهرهمندی از جهان...








